以主题为基础的导师计划

基于主题的指导计划旨在为教师提供资源，帮助他们解决部门内部的指导可能不是最佳的问题，以及策略和建议容易跨学术领域转换的问题. 所有导师都同意，与他们分享的任何敏感信息都将保密.

以主题为基础的指导计划由艺术监督 & 教师发展和多样性工作组. 调查, 对新主题的请求, 并提出担任导师的建议，可向专责小组主席提出 妮可·赫顿 或基于主题的指导计划协调员 贾斯汀Remhof. 我们欢迎任何全职教师提供任何主题的指导, 他们尤其在为服务义务设限方面寻求指导, 谈判的官僚主义, 有毒的部门动态, 教师残疾问题, 还有宗教少数派的问题.

按主题划分的导师

管理敌对学生:

为学生提供情绪及心理健康支援:

女性教学:

以有色人种的身份教学:

  • 打开直到填满

    关于多样性和特权的教学:

      数字无障碍或无障碍数字课程内容:

        关于残疾的教学:

        公共奖学金:

        展览及运输费用:

        • 打开直到填满

        格兰特写作:

        建议学生:

        任期和晋升程序:

        非终身教职员工的晋升和个人发展:

        LGBTQ教师问题:

        工作和生活的平衡:

        限制服务义务:

        指导授权:

        作为教授的育儿:

        国际教员问题:

        宗教少数群体问题:

        残疾教师自身或支持家庭的问题:

        管理敌对学生:

        为学生提供情绪及心理健康支援:

        女性教学:

        以有色人种的身份教学:

        • 打开直到填满

          关于多样性和特权的教学:

            数字无障碍或无障碍数字课程内容:

              关于残疾的教学:

              公共奖学金:

              展览及运输费用:

              • 打开直到填满

              格兰特写作:

              建议学生:

              任期和晋升程序:

              非终身教职员工的晋升和个人发展:

              LGBTQ教师问题:

              工作和生活的平衡:

              限制服务义务:

              指导授权:

              作为教授的育儿:

              国际教员问题:

              宗教少数群体问题:

              残疾教师自身或支持家庭的问题:

              文学院 & 信

              联系

              文学院 & 信

              9000木条艺术 & 信
              诺福克，弗吉尼亚州23529

              757-683-3925 办公室
              757-683-3317 传真
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